第30章 媒体的冷枪

“弗格森对于赴任曼联充满期待，但他并不擅长处理与媒体的关系。他刚刚抵达曼彻斯特就遭遇冷枪，感受到了英格兰媒体那些毫无根据也毫无边界的恶意。”

新媒体技术对高校价值观教育是一个重要的革新机遇。高校要牢牢抓紧这一重要机遇来全面提升价值观教育的质量和效果。一是新媒体技术具有很强的互动性和开放性，这在很大程度上提升了高校价值观教育的快速性和及时性，应用新媒体技术，教师可在短时间内通过更加丰富多元的方式来将更多内容传授给大学生，而且更加符合大学生的学习需求，学生可以结合自己的实际情况来进行学习，可以通过各种载体进行远程学习，也可以互相交流思想和分享观点。二是新媒体技术有着显著的超文本性，新媒体技术实现了文本图像和视听的紧密融合，教师可随时应用新媒体技术来展现各种教学资源，比如更具创意性的画面，更具影响力的影音资料、还原历史情境等，调动大学生参与学习的积极性，转变大学生的学习状态，让大学生从被动接收转为主动学习，从而提高价值观教育的说服力和吸引力。三是新媒体技术具有强烈的即时性特点，高校价值观教育在引入和应用新媒体技术后，其时效性得到了迅速和显著的提升。借助新媒体的网络即时性特征，成功省去了传统媒体下存在的信息递呈环节，实现了信息及时交换。教师可充分利用新媒体技术的即时性特征，在更短时间内获取更多教学资源，进而不断充实和丰富价值观教育内容。

“大粉”的情感动员、社群的裹挟力量，让众多学生粉丝疯狂“打榜”。“其实完成这些任务很枯燥，也很浪费时间。”大学生刘梦梦说，“但有一些大粉会说，你什么都不做，其实不是真的喜欢他。看到别的粉丝这么拼，自己有时候也会有点羞愧，慢慢地我也开始参与一些做数据的活动。”

这一点，你从知乎里相关问题的关注度和点赞量就能看出来。

热点+观点，吸量法宝。

表面看，是因为新媒体具有表现手法灵活多样、反应及时、传播速度快、观点犀利等诸多优势。在马长虹看来，“主要原因是这些传播方式所具有的特点与青年大学生群体的心理特点相契合”。

自媒体赚钱的三大版块：

但在实际运营中却出现了各种各样的问题，如：网络主播工作室频繁倒闭、用户投诉和维权困难等。因此，如何更好地运营流量经济成为了当前亟待解决的问题。

民族主义、男女价值、贫富差异

“人手必须20个微博号”“MV打榜单曲循环3小时”“上热评了，速来转赞评”……这些乍一看让人满头雾水的指令就是粉丝“打榜”的日常。半月谈记者翻阅某个流量明星数据组微博发现，每天包含投票、签到、搜索等打投任务有14项，粉丝在评论内“打卡”完成。

媒体为了流量和眼球，几乎一面倒地认为弗格森不会成功，曼联将会很快寻找新帅。

但是实际更为复杂，因为和这个比喻不同，一些家庭既是水的提供者，也是水的消耗者，但是提供和消耗都会过一遍自来水厂——它更像是一道物料的数学题：一个池子每小时流入5吨的水，又每小时从B口流出3吨水，而且它的出入水口再以什么样的规律变化……问今天为了维持它水池水30%的年度增长，它到底要不要花钱扩展水池入口，还是少卖一点给那些纯消耗者（例如知乎的困境）？

这个议题困扰了我很多年。最近一两年我才想的越来越清楚。其实这种观察范围的扩大本身也是社会进化的一部分，我们不应该去惧怕它。

读者能从你的内容中得到什么超出他认知的信息，你能够为他提供什么新知？你的观点能让读者产生“哇”、“原来是这样啊”、“说得好”、“涨见识了”、“太棒了”的感觉吗？

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